嫌がらせ：それをどう認識するかそして次に何をすべきか

職場や勉強中のセクハラ - 盛り上げるために取られるトピック。そのようなプロットの重要な点は、そのような性行動の対象と受取人がしばしば階層的な関係にあるということです。つまり、被害者は非常に危険にさらされていて、何が起こっているのかの詳細を裏切っています。子供たちは、教師、あらゆる性別の上司、大人の女性、そして男性の嘲笑を恐れています。

先週、メデューサはDaniil Turovskyによる調査を発表しました。そこでは、女子生徒がモスクワ連盟学校長とその代理によるセクハラについて話しています。モスクワ第57学校の昨年の話とほとんど同じだが、多くの人が文章に懐疑的に反応した。誰かが犠牲者を信じなかった、他の人は教師との関係が教師に恋をした16歳の学生を傷つけることはできないと述べた。実際、「嫌がらせ」という言葉で説明されている、人の個人的な境界に対する体系的な違反は、被害者の生活の中で深刻な介入です。嫌がらせとは何か、またあなたやあなたの愛する人が嫌がらせに遭遇した場合の対処方法を理解することにしました。

嫌がらせとは

「嫌がらせ」という用語は、最も異なる種類の心理的抑圧を意味します。英語の単語「嫌がらせ」は、さまざまな状況を表します。言葉、身振り、他人を侮辱する、または侮辱する行為、体系的に他の人の国境を侵害する行動、心理的圧力。

ロシア語では、「嫌がらせ」という言葉は通常、嫌がらせまたはセクシャルハラスメントのみを意味します。しかし、ここで私たちはジョークや性的なヒント、平手打ち、そして脅迫や脅迫まで、まったく異なる行動について話すことができます。国連は、セクシャルハラスメント、セクシャルヒント、身振り、および他の人を侮辱するか屈辱にさせる可能性のあるその他の行動を呼びかけます。彼らは職場でのセクシャルハラスメントについてよく話します。従業員は性と引き換えに欠員を提供されるか、または職場の状況が示唆するよりも密接な関係を課すかもしれません。同じことが、特定の階層がある場合や、ある人が別の人に依存している場合など、他の関係でも発生する可能性があります。ここでは、意思疎通を妨げたり、対立を開いたりすると、ハラスメントの被害者に常に問題が生じる可能性があります。

性的攻撃のレベルと嫌がらせの要件は非常に異なる場合があります。性別や年齢を問わず、被害者は誰でもかまいません。嫌がらせの結果は非常に困難になる可能性があります - そして被害者の心理的状態、そして彼女の人生の条件にとって。

彼はどこから来たのですか？

被害者に影響を与える方法と同様に、嫌がらせの目標も異なります。多くの場合、被害者とセックスやロマンチックな関係を築こうとする嫌がらせ者がいますが、必ずしもそうとは限りません。侵略者の一部は、彼が外国の国境を静かに侵害し、状況を完全に統制できるという事実を単に享受している。嫌がらせは、特に被害者が嫌がらせの事実を立証することがどれほど困難であるかを考えると、侵害者に他人に対する支配力、優越感、および懲罰感を与えます。嫌がらせは、特定の階層が存在する関係においてだけではなく、ある人が別の人に対するコントロールを確立しようとしたときにも発生します。学校や大学での嫌がらせ事件への反応が示すように、この問題について社会ではまだ意見の一致がありません。そして多くの人は、教える嫌がらせを普通のことだと考えています。

嫌がらせに対する法的保護はありますか？

欧米の法的慣行では、セクハラに対する罰はロシアよりも広範囲に及んでいます。「1975年に米国で最初の嫌がらせ事件が審議され、それ以来、彼らはますます頻繁に訴訟を起こされてきた」とアメリカの民法弁護士Kristina Lapshinaは述べた。虐待者に自分の行動の不適切性について通知し、その後、労働委員会または学校委員会が結集され、それに続いて懲戒処分が取られます。いじめや嫌がらせを含むさまざまな状況のためのニックネームとガイド。」教育機関は学生と教師の関係を直接禁止することができます。

ロシアでの性的嫌がらせの目立つ事例は、犯人の解雇で終わることがよくあります。たとえば、サンクトペテルブルク人道主義労働組合大学の教師に起こったことです。法的な観点からは、ロシアにおける嫌がらせとの闘いは、ロシアの法律では嫌がらせの概念そのものが明確にされていないという事実によって複雑になっています。しかし、あなたが訴訟に頼ることができる刑法のいくつかの記事があります。「1993年のRSFSRの刑法には118条がありました。これは、女性が依存していた人物と性的に強制的にセックスをする責任を規定しています - 現時点では、そのような責任は存在しません」これは、脅迫行為、脅迫または財産の毀損、または母親への虐待を利用した、性交（同性愛者への接触を含む）またはその他の性的行為に対する強制に対する賠償責任を規定しています。「被害者と未成年者または他の扶養家族との関係。これは未成年者にも可能です。残念ながら、この記事の最初の部分では、未成年者の重力犯罪について説明します。弁護士は警備員と一緒に行動計画を立てるために警察に連絡することを勧めます。これは嫌がらせを防ぐのに役立ちます。しかしこれをするためには、あなたは警察を信頼する必要があります。

あなたが嫌がらせの状況にいると感じたらどうなりますか？

嫌がらせの状況で最も困難なことは、あなたの気持ちを信じ、それを些細なことではないとみなすことではありません（ロシア文化では、強迫観念を賛辞と見なすことは今でも慣例です）。あなたの国境が体系的に侵害されていると感じるなら、それは私たちが嫌がらせについて話しているということです。 2つのことを理解する必要があります：攻撃者は全能ではありません、そしてあなたは何が起こっているのか非難するべきではありません。スカートの長さ、あなたの容姿、行動、その他の要因は嫌がらせの言い訳にはなりません - 他の種類の暴力の場合のように、欠点は攻撃者にのみあります。

嫌がらせを阻止するのに役立つ一般的な行動がいくつかあります。最も頻繁に使用されるヒントの1つは、嫌がらせのすべての症状（日付、時間、場所、イベント、証人）を記録することです。請求しやすくなり、助けを求めるほうが簡単になります。キャラクターと行動の戦術を発展させることも同様に重要です。人の行動が不快な場合 - 絶え間ない触り心地、注意を引く、またはコーヒーを飲み続けるというオファー - それはそれを表明する価値があります。開かれた対立は常に困難ですが、この場合あなたはあなた自身の境界を引くだけです。おそらくその人は、彼があなたにとって不愉快なことをしていると感じていなかった - そして説明は彼が彼の過ちを理解しそしてもっと注意深くなるのを助けるでしょう。それがうまくいかず、そしてあなたの目の前で本当に嫌がらせであるならば、あなたの立場をあきらめず、あなたにとって不快なものを容認しないことが重要です。

嫌がらせの意味は、将来の性や小説を回すための試みではなく、いじめ自体のプロセスの中にあるのが普通です。最後に、助けを求めることを恐れないでください。例えば、状況が職場で展開した場合、あなたはEycharaに目を向けることができます。

もしそれがあなたの愛する人たちに触れたら？

嫌がらせの被害者である人にとって、最も重要なことは他人の信頼と支持です。あなたができないことを理解することは重要です：嫌がらせの説明や原因を見つけようとしないでください - 非難は常に攻撃者にあります。状況を真剣に考えることも同様に重要です。彼が自分自身を性的攻撃の犠牲者であると感じる事件についてあなたに話した人は信じられなければなりません。あなたが知っている誰かが嫌がらせに遭遇したことを知ったなら - 例えば、オフィスや病院で - あなたの助けを提供してください。しかし、人がある決断をすることを主張しないでください - そのような状況では、被害者はさらに無力感を感じるかもしれません。

第57学校と学校連盟での出来事のために、教育機関の状況は注目を集めました。学校での嫌がらせは悪であり、子供の精神を不自由にしており、根絶する必要があります。そのような状況では、決定的な行動が必要です：犠牲者と教師の両親は、団結して共同計画を考え出すべきです。「公衆の汚れたリネンを洗わないように」、「学校の良い思い出を残すために」のような処方のための場所はありません。 1人の教師の不幸な行動は学校のせいではありませんが、どのように教育機関が嫌がらせの状況に対処するかは、優秀な大学に入学したオリンピック学生と卒業生の数より少なくありません。

どうやって攻撃者にならないのですか？

すべての文化だけでなく、すべての小さなコミュニティ、さらにはすべての家族においても、個人的な境界は異なって解決されています。ここで、あなたは「あなたと同じようにしなさい」というルールを使うことはできません。つまり、私にとって何も意味がないということは、誰にとっても不快で受け入れがたいことです。公共の場所では、あなたのマイクロアクションを制御することはしばしば困難です（例えば、地下鉄で人をつかむなど）が、職場や学校では必要です。あなたのアクションに対する身近な人々の反応は常に見えています。確かに、あなたが部下や依存している人たちになると気付くのは必ずしも容易ではありません。あなたが他人の境界を侵害しているかどうかを理解する上での重要なポイントは、「いいえ」「いいえ」です。これが同意の基本原則です。あなたがある日に部下を招待したが拒否された場合、これは正常です。あなたが再び人を招待するならば - これは嫌がらせです。

もし彼/彼女が始めたら？

「彼／彼女が最初に始めた」という表現は、特に生徒と教師との関係に関しては、嫌がらせで非難されている多数の人々に頼っています。他の人に従属し、他の人に依存している人は明らかにより傷つきやすい立場にあり、プレッシャーを感じるかもしれません。これは、教師と生徒の関係において特に重要です。ここでは、「誰が最初に始めたのか」という話はできません。教師は、年齢や経験だけでなく、職業倫理についての責任や考え方を理解している点でも生徒とは異なります。愛や性欲の教師は学校や大学で一般的な状況です。これらの状況のいずれかを使用することは嫌がらせであり、ここでの責任は教師だけにあります。

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