子供たちと働くことについての女性科学者

この国で最も古い機関である矯正教育学研究所の科学研究所の従業員は、非標準児童を扱うための新しい方法を開発しています。研究所は106歳で、何人かの従業員は正確に4倍少ないです。 Ksenia、Anna、Oksanaは、難しい子供たちと一緒に働いて、幼児期から彼らを導き、彼らのすべての人生を助けます。彼らは、子供へのアプローチを見つける最善の方法、注意深さとケアによって何が変わることができるのか、そしてなぜ彼らが彼らの全人生を科学に置くのかを話しました。

大学卒業後、大学院に進学しませんでした。どちらの方向に進学したいのかがわからなかったため、通常のモスクワの学校に通いました。小学校1年生を観察し、それらの多くが神経学的な問題を含む小さな問題を抱えていることを見ました。もちろん、私はこれについて両親に話しました。ほとんどの場合、子供たちが理想であると考える親は、教師はすべてのことを非難することになっていると言っています - 彼らは子供へのアプローチを見つけることができません。例えば子供が神経科医の診察を必要とする場合、そのアプローチはどこにあるのでしょうか。私は、彼らが私の助けを必要としていることを本当に理解していて、勧告に耳を傾け、従う家族と一緒に働きたいと思っていました。そして彼女はロシア教育アカデミー、研究所へ来ました。

私の博士論文のトピックはまだ定式化されていませんが、「人工内耳手術前後の重度の聴覚障害のある子供の両親への心理的サポート」（入院中）。これは、聴覚障害を持って生まれた子供に特別な器具が植え込まれ、リハビリテーションの段階が正しければ聴覚は完全にそれに戻ることができることを意味します。両親にとって、家族の中で特別な子供の姿はストレスが多いです。手術は二重のストレスであり、その後のリハビリテーションは非常に骨の折れるプロセスなので、保護者は心理的にそれに備えておくべきです。彼らからだけそれは子供がスピーチをしているかどうかに依存します。ママとパパ、そして子供たちと一緒に、あなたは彼らを支え、仕事をする必要があります。

私が私的心理学者として1年の間、1人の男の子と彼の母親と一緒に勉強に行ったとき。彼は3歳のときに少年は幼児期の自閉症を与えられた。彼はその演説を失った。ママはそれを信じることができなかった、受け入れることができませんでした。彼女はただ状況を去りました - すぐに仕事に戻りました、そして、男の子は彼自身に任せられました。彼の母親は彼を恐れていたと言えるでしょう。そして私達は年を合わせて彼らの関係を再構築しました。ゲームを通して - 追いつく、人形。何らかの理由で、多くの親は子供が自分で遊ぶことを学ぶと考えています。つまり、彼は生まれました - そしてそれ自体、すべてが彼にとって興味深いものです。そうではありません。そして自閉症の子供たちは一般的に接触するのに苦労します - 彼らは抱擁が好きではない、彼らの目を見ないでください、かみます。しかし一年後、私の母は、自分の子供がただスナップできるだけでなく、幸せになれることに気づきました。私達は感情的な接触をしました。私はそれをやったと言うことができます！

子供たちの魂に固執しないことは非常に困難です。私にはそれらのすべてが独特で、独特で、最高であるように思われます。それから部分的に非常に難しいです。私はそれが経験を持って来ると思います、私はそうします。

私の青春時代、私は多くの人と同じように、一度ですべてのことをしたかったのです。だからこそ私はここには行かなかった。たった4年後 - 私が成熟したとき。給料は最も重要なことではありません、多額のお金をここで払わない方がいいかもしれません - この目的のためにここに来る人々を排除し、子供たちと仕事をしたり科学を動かしたりしないようにします。

私たちの研究室では、専門家ではない医師（最年少の子供たちと仕事をする心理学者や欠陥学者）が実際に使用する特別な技術を開発しています。現時点では、ロシアの特殊教育問題に特化した連邦研究所のアナログはありません。

なぜ私は子供たちと働いているのですか？言うのは難しいです。私はまた、研究所の新入生としての子供の可塑性のアイデアに感銘を受けました。つまり、早く作業を開始すればするほど、その開発のためにできることが増えます。例えば、あなたが非常に若い頃からダウン症候群の子供と関わり始めると、それから数年後に彼は全く彼と関わっていなかったのと同じ診断を持つ子供とは根本的に異なります。

私たちは、子供を人生の最初の数ヶ月から3年間に導きます。患者が3歳になると、他の検査室のスペシャリストに伝えなければなりません。しかし、時には私たちが子供と一緒に働くことが起こります。ただ彼と彼の両親と連絡を取ってください。子供が年上であるという理由だけで、私たちは彼らの前にドアを閉めることはできませんか？

自閉症の子供を持つクラスの主なことは、彼がしていることを観察し、それを彼と一緒にすることです。まあ、ここで彼は、例えば、部屋の中を一周して走り回っています - それは私たちも走らなければならないことを意味します。店内でそれをゲームに変えてください。私たちはこのようにして知り合い、コミュニケーションを始めます。しばらくして、子供はゲーム中に私たちが言う言葉を繰り返し始めるかもしれません：彼はスピーチをし、そして彼の行動は意味を持ちます。

私たちの仕事にすごい効果はありません。そのようなスーパーメソッドはありません、それは2つに、月に子供の発達を正規化するために使用することができます。これは骨の折れる毎日の仕事で、何年も続くことが多いです。例えば、母親は赤ちゃんと一緒に私たちのところにやって来ます。彼は2年間の文書とスキルについています - 神は1年間禁止しました、そして、彼は話しません。完全に2ヶ月のコミュニケーションの後、彼は2つの単語を言うことができます - これは成功です。早く彼は何もできなかったが、今彼は自分でカップから飲むことができます - これはまた成功です。

自閉症症候群の子供を使った矯正作業の成功は、子供がどれだけ早く適切な専門家による援助を受け始めたかによって大きく左右されます。しかし、両親が子供と一緒に小児科医に来て彼らの経験を分かち合うことはよくあります。例えば、彼は黙っています。そして、医者は安心します。はい、どういう意味ですか、あなたには男の子がいます - 彼は後で話すでしょう！これは間違っており、助けることができる人たちを助けることを妨げます。

子供たちはクラスでお互いに会い、お互いに会い、友達になります - 5歳から6歳まで。それから彼らは年をとると、十代のクラブが現れます。一緒に彼らは誕生日、新年および他の休日を祝います。今私たちの患者の多くは30歳以上です。彼らはまだ会ってお互いに通信します。夏には、私たち全員が一緒にハイキングに行きます - そしてそこに私たちは彼らがどんな種類のまとまりのあるグループであるかを見ます。例えば、私たちがカードをプレイするとき、誰も彼らの大好きな心理学者を心配しないだろうということをあなたは確信することができます。しかし、あなたの友人を応援してください - もちろん！

子供の自閉症との仕事は1年か2年の間ではなく、長いです。たとえば、2月に私の患者の1人が21歳になりました。彼が4歳のときに私たちは治療を始めました。彼は非常に言語の遅れがありましたが、ほとんど調整はありませんでした。私たちは「持株療法」、つまり家族全員のための活動を使うことにしました。私たちは成功し始めました。コールはファーストクラスについて話し、読み書きの仕方を同僚よりも悪くないと知っていました。そして今、これは大学で勉強している若い男です。私は笑いながら彼に言った：「私はあなた自身のために研究所で何年働いていたかあなたに決定することができます」。実は17歳です。もちろん、後悔しません。