「ロシアの先生」：モスクワを離れて子供たちに教える方法

プログラム「ロシアの教師」が2年も経って開始されました。 その参加者は、2年間ロシアの普通の学校で教師になる若者です。これは、世界中の何十もの国で運用されているTeach For Allモデルの適応です。その目的は、専門家を教育に引き付け、教育システムをより近代的にすることです。私たちはこのプログラムの参加者であるアレクサンドラゾリナと話をしました。彼はモスクワで仕事を辞め、カルガ地方のバラバノヴォの町で3番目の学校で6ヶ月間歴史と社会科を教えています。

私は学校に来る前に、広告代理店を含めて、5年半の間マーケティングに従事していました。私の最後の仕事場はCondéNastでした。私のキャリアはうまく成長し、定期的に採用担当者が私に電話して多額の給料を提供しましたが、その仕事に満足しませんでした。私は多くのエネルギーを投入するという強い感覚がありましたが、それらは無駄にされています。私は自分自身を詳しく調べ始めました。どこで間違った方向に向きを変えたのか、そしてなぜ私が仕事に行くのが大変だったのでしょうか。

実際、それはまだ大学時代からのものでした。それから私は別の専門分野に参入し、まったく異なることをしたいと思いました。私は学校で優秀な指導者を持っていました。その中には模倣したい人もいました。 11年生の先生になるという考えは私には不思議には思えませんでした - それは私のクラスメートが有名な大学に入学し始めたときに、少し後で起こりました。それから感覚が生じました、教えは過小評価されている何か、間違っていて、そしておそらく、社会的に非難さえされています。だから私はそれらの考えを断念した。

25歳までに、私はかつて教師になりたいと思っていたことを思い出し、私の職業でのやり方を模索し始めました。私は子供の教育や仕事をした経験がありません。私はすでに1つの学位を持っている人たちに教育的教育を受ける方法を考え出し始めました：私は大学で勉強して5年を過ごしたくなかった - その結果、私はプログラム「ロシアの先生」を見つけました。

主催者は長い間私に答えていませんでした - 2ヶ月の間。それから、私はさらに2つの選択段階を踏まなければなりませんでした：Skypeでのインタビュー、そしてそれから1日中モスクワの学校の1つで行われた対面選択。彼らの結果によると、私は方法論者によって主題の知識についてインタビューされ、その後私はSummer Instituteに招待されました。そこでは、将来の教師は7月と8月に5週間一緒に勉強します。

サマーインスティテュートでは、後で学校で働くために必要となるであろう知識やスキルの多くが真剣に考え出されています。まず、自分をよりよく理解するための個人的なオリエンテーション：あなたが誰であり、あなたがどのような教師になることができるか。これは小さいが集中しているユニットです。第二に、もちろん、教育的で系統的な仕事。研究所に来たすべての専門家はすでに専門家です：彼らは必要な分野で専門教育または経験を持っています。しかし、それらのほとんどは子供たちと一緒に働いたことがなく、教える方法を知りません。

あなたは自分自身と同じくらい正直である必要があります。子供たちはすぐにあなたがそれらをだましていると感じ、即座に興味を失います。

研修プログラムの非常に重要な部分は、多くのプロジェクト参加者のための最初の教育実践です。これは、「夏のテリトリー」キャンプです。子供たちと3週間働き、平日は毎日レッスンを受けました。彼らはインタラクティブで遊び心のある方法で開催されましたが、それにもかかわらず彼らは正直に質問に答える機会を与えました：それはあなたのものであるかどうか。体系的な準備と子供たちとの作業は強固な基盤を築き、わずか5週間で学校への準備を可能にします。

今、私はKaluga地方のBalabanovoの町で働き、ここに住んでいます。私は歴史、社会科、そしてこの半年から5年生、6年生、7年生の地理も教えています。歴史と社会科は私の中心的なテーマです。私は政治学者として大学で勉強しました。私はそこで政治地理も学びました、それで今私は関連した規律を教えることができます。

最初は、体系的なトレーニングはとても簡単で、あなたが学ぶことができるのはある種の基盤だったようです。実際には、すべてがはるかに難しいことがわかりました。サマーインスティテュートでは何も理解していませんでした。実際にどのように適用されるのか想像できなかったからです。最も困難だったのは、最初の教育経験 - 子供とのコミュニケーションと仕事 - でした。はい、それは快適で満足のいくプロセスですが、それは非常にストレスが多いです。どうやってこれに近づくのか、どうふるまうのか、実際にどうやって動くのか、私は全く知りませんでした。

それは私にとって簡単なことではありませんでした。まず第一に、私はできるだけ自分自身に正直でなければならず、絞られるのをやめ、非常に自然なものでなければなりませんでした。自分を克服するのに長い時間がかかりました。サマーインスティテュートでさえ、私はオフィスライフの5年間で私が多くのソーシャルマスクを盲目にし、パターン化された行動を発達させたことを思いがけなく発見しました。子供たちと一緒にこれをすることは不可能です：彼らはすぐにあなたが彼らをだましていると感じ、即座にすべての興味を失いそしてそれ以上の接触を構築することは非常に困難です。あなたが彼らの尊敬を獲得したいが、彼らに不誠実であり続けたいのなら、あなたは叫ぶ（これは子供とのコミュニケーションの仕方についての私の内なる考えには対応しない）か、憤慨し始めなければなりません。あなたが信頼を失うこと。私が自分自身と子供たちとできるだけ正直になった後に初めて、私は何とか良い接触を確立することができました。このプロセスは非常に困難でした。私はそれをはるかに簡単に与えた人たちを知っています、しかしここですべてがその人自身にかかっています。

私が子供たちと仕事をしている6ヶ月間に、私は驚くべき発見をしました、そして、彼らはこの期間の終わりに起こりました。とても感動的なので、私は泣きました - 小さな男、10代の若者に、それほど多くの謎や秘密があるかもしれないとは思っていませんでした。私の生徒の一人に事件がありました。彼からの反応もなく、コミュニケーションもトレーニングも進行していないので、私はすでに彼を「無能」とラベル付けしたかった。彼は非常に引き下げられましたが、年の前半の終わりに、彼は破裂したようでした。私はこれが非常に深く小さい男であることに気付きました。彼が外の世界と対話することは困難ですが、彼は多くのことができます。それは私の側に多くの影響を与え、多くの注意を払う必要がありました。

私は毎日起きて、自分が正しいことをしていると感じるように職業を変えました。サマーインスティテュート以来私に起こったこと、バラバノヴォへの移動に関連したこと、この街で最も普通の学校に通うことのすべては、誠実さに関することです。たとえば、今、バラバノヴォに住んでいると、私は故郷ですが、モスクワに住んでいたときよりもはるかに誠実に感じます。モスクワは素晴らしく美しいですが、これは地図上のポイントの1つにすぎませんが、実際のところロシアはカルーガ地方のこの都市のように見えます。私は誠実さと起こっていることとの調和の感覚を持っています。不必要な病状がなければ、困難な日々や困難な時もありますが、私は自分の仕事に行きたいと思って目を覚まします。

私は仕事以外で活動的な生活をしていませんが、おそらく私の個人的な生活はバラバノフではありません。社会的な活動はなく、ただ行くべき場所はありません。すべてがとても遅く、急ぐことはありません。これには、欠点と利点の両方があります。冬の休暇前には、私はずっと落ち着いて、ストレスが少なくなりました - モスクワでは普通のことでした。今年は私は1月の休日の前に首都に行くことを拒否しました。同時に、私自身の人生のペースは非常に速いです：学校では、情熱の強さと感情の数によると、一日は二日になります。時々、私が仕事を辞めるとき、私はすでに3日間そこに住んでいたようです。私は学校内だけでなく、家に帰っても子供とオンラインでコミュニケーションをとることができます。さらに、毎日レッスンを用意しています。私は教材を読みます。これは非常に集中的な作業です。

学校制度は、それ自体の下で簡単に曲がることができる複雑なメカニズムです。統合する方法に気付かないかもしれませんし、すぐに私たちの多くが学校では好きではなかったのと同じ先生のようになるでしょう。システムは効果的に機能しますが、それは非常に困難です。私自身の中に自分自身に求めている内部リソースを見つけることが必要です。「そして、私は今それをやっていますか。私の原則に従って、私は働きますか？」それはあなた自身を良い体調に保ち、現実に戻るのを助け、このメカニズムに屈服しないのを助けます。私たちの国の学校制度は複雑であり、私たちはそこに自分自身を見いださなければなりません。

学校では、情熱の強さと感情の数によって、一日は二日になります

大企業で働いている人にとって、学校での論文の量はごくわずかです。確かに、それらすべてが私にとって必須ではないようです。私たちが記入するすべてのフォームが本当に必要であるかどうか理解するために学校教育のドキュメンタリーシステムを研究したいです。私は、おそらく私たちが今や余分な仕事をしていることを学校の行政に説明するために私の法的識字能力を向上させたいです。

現代の学校は間違いなく変える必要があります。奇妙なことに、連邦国家教育基準などのロシアの教育文書には、現代人の発達に必要な非常に興味深い重要なことが含まれています。しかし実際には、これらの原則は常に実行されるわけではありません。もちろん、アプローチを変えること、そして現代の子供たちが学ぶための別の動機を探すことが必要です。彼らが20年前に興味を持っていたのと同じことに興味があるかもしれないと考えるのは不思議です。古典科学は古典科学のままですが、子供が教室で何が起こっているのかに関心を持つことができるように、それは異なる方法で提示されなければなりません。

現代の学校の子供たちは簡単ではありません。彼らはしばしば学ぶ動機を持っていません、彼らはこの過程で不必要に感じます。勉強したいという願望をすでに7年生の子供に戻すことは非常に困難です。何年もの間、彼はそれが学校では面白くないことが証明されました - あなたは苦しみ、それから人生は始まるでしょう。このアプローチから放棄する必要があります。学校は閉鎖的な機関ではありません - それは知識と人生への関心が人の中で目覚めるべき場所です。学校がこの方向に変わったなら、それは素晴らしいことです。

子供が面白くなるようにするのは難しいです。レッスンが絶えず教科書を読んでいて、そして彼らに再び話している時 - それは退屈です。現代の子供たちや10代の若者たちは、大変残念なことに、テキストとの対話が非常に貧弱です。彼らはこの学習モデルを実際には理解していません。テキストは平らで、インターネットで時間を費やしている10代の若者、ビデオブロガーを見ているなどの理解にはつまらないです。いくつかの現代的な対話的なメカニズムを通して興味を返すことが必要です。たぶんグループワークを通して、子供たちはその過程に関与していて、彼のチームがうまく機能することに興味を持っています。あるいは他の方法で - 視覚的な道具、音声、他の感覚の助けを借りて子供が自分自身で主題を研究することができるというモデルを通して - そしてただ走り回って走るだけではない。

これは小学校出身の子供にとっては特に重要であるように思えますが、それでも子供たちは絶えず動き続けていて、45分間クラスの中に座っていることは非常に困難です。あなたは最初に何かおもしろくない、非標準的なものを見せることができます、そして、人が彼の目に輝きを持ち、歴史が単なる教科書ではないことに気づいた時、あなたはテキストも読むことになることができます。しかし、最初に、関心と動機がなければなりません。私はまだこれを実現することに成功していません - 私は学校であまりにも少ない仕事をしています - しかしこれが私が努力しているものです。

私にとって、最も難しい仕事は、学びたくない子供たちへのアプローチを見つけることです。ある時点で、何かをより良くしようとする試みのそのような負担が累積し、そしてどういうわけか子供たちに興味をそそる、これはすべて無意味であるように見え始めます。これは毎日私に直面している課題です。

残念なことに、私たちの国の現実では、若い専門家はほとんど受けません - 特に地域で。他に収入源がない若い専門家にとって、これは大きな問題です。今日は、以前の職場で受け取った額の10倍の収入しかありません。もし私がそのプロジェクトに参加していなければ（私は別の動機でやって来たにもかかわらず、それはお金とは何の関係もありませんでしたが）、私が引っ越して学校で教え始めるのは非常に難しいでしょう。プログラムはあなたが少なくともアパートを借りることを可能にし、給料の補足を与えることを可能にする奨学金を与えます。

プログラム "ロシアの先生"は2年間続きますが、私は教え続けたいと思います。 6ヶ月で、私の居場所がわかりました。そして、「しかし」にもかかわらず、私は本当に学校で気分がいいです。問題は、それが開かれている間に、私はどこでそれをさらにやるかということです - 私はそれについて考えるのにもう1年半後があります。私は今私が働いている学校に留まるとは思っていません。これには多くの理由があります：少なくともプロジェクトが終了するとき、私は住宅を借りるという問題に直面するでしょう。たぶん、私はモスクワに戻ることにしますが、私はまたそこで教師として働きたいです。

私は私自身のプロジェクトを持っています：ロシア教育の膨大なドキュメンテーションベースに対処したい、おそらくこの問題の専門家になって相談をしたいです。これは学校に直接関係しており、内側からプロセスを改善し、より効率的にするのに役立ちます。教師が文書ではなくレッスンの準備にもっと時間をかけることができれば素晴らしいでしょう。いずれにせよ、私は自分の事業を発見したようです。

写真： 個人アーカイブ